张挺34岁，西安博元经济研究所所长、教授，书法家、诗人，擅长企业发展战略策划，人事策划和企业经营系统管理设计。
张挺教授博学多才，90年代曾以200元人民币尝试经营，获得成功。之后，专注于企业及市场的研究，曾先后受聘四家集团公司，担任过人事部长、董事、副总裁等职务。他在工作中发现招聘的大学生的素质与现代企业的要求相差较远，供求严重脱节，致使大学毕业生就业难。面对这一“难题”，他深深地思索着——一定要探索出培养大学生诸多能力的有效方法。随后，他便付诸行动，放弃了优越的工作环境和优厚的待遇，自费对经济发达地区上千家企业和50余所高校进行调查，研究并写出了有关教育改革的一系列课题，本报及其他报刊做过刊载。他为什么要做这件费力难见经济效益的事？近日，记者有幸见到他，进行了一次交谈。
“这一课题研究的内容是什么？”记者问。
他说：“主要有四个方面：形成大学毕业生就业困难的8个原因；当代大学生存在的10大自我误区；当前推进素质教育中存在的6个主要方面失误及如何进行改革的7条建议。”
记者问：“该课题你是怎么进行研究的？”
他说：我曾写过《论中国当前企业运作十大矛盾》课题，对企业比较了解，依据现在知识经济时代的用人要求，及对大学生在校思想情况、学习情况、就业情况调研的结果，编制了一套既符合社会需求又切合大学生实际的测试题，用此题对几十所高校进行调查，得出调查报告1份，此报告反映出当代在校大学生存在十大误区和素质教育的一些失误之处。依据调查报告进行研究，得出了《论量化、细化的教育方法》，阐述了知识经济时代人才全面素质结构的培养，在《论量化、细化的用人制度》中，论述了对当前人事制度改革的新设想。
“听说你在几十所高校进行了演讲？”
他说：“是的。我只想让学生们明白他们在校所训练的专业知识，仅为社会所需求的很小的一部分，其余的均未得到较为系统和有效的开发。因此，学校在育人时，不应只考虑专业知识的传授，还要加强人品教育，即思想品德教育，要考虑7种基本能力和实践能力的训练。”
“据说你在这个课题研究中花掉了你多年的个人积蓄，到高校时，经常和大学生们同吃同住，你是怎么想的？”
他说：“我只是为提高民族素质做点实事，这与历史上的人物、革命前辈抛头颅、洒热血相比真算不了什么。我认为对祖国的热爱，对事业的执著应是无处不体现的。所以，我无怨无悔。”
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